Nuestros Proyectos

«Competencias Digitales para el siglo XXI» – Digital Junior (UTN)

El Programa Digital Junior de la UTN (Universidad Tecnológica Nacional) es una iniciativa destacada de certificación de competencias digitales para instituciones educativas (primaria y secundaria), con más de 20 años de trayectoria. Avalado por la Universidad capacita en áreas como programación, robótica y diseño, integrando tecnología en el aula.

Grupo Azul – Animadores

Espacio de formación de animadores en el carisma, para el acompañamiento y participación en proyectos dentro y fuera de la institución, y el trabajo en la organización, la solidaridad, la convivencia, el compañerismo y el cuidado mutuo. Enfatizamos en la autonomía de cada uno de los miembros de nuestra comunidad, profundizando en la adquisición de conciencia de reciprocidad en el entramado social del que somos parte. Planteamos actividades lúdico-deportivas que posibilitan la explotación y cuidados de los entornos naturales que habitamos.

Parlamento Joven

Se trata de una iniciativa de formación ciudadana y participación política que reúne a estudiantes de secundaria para debatir temas sociales, educativos y ambientales, simulando el trabajo legislativo. Busca promover el pensamiento crítico, la democracia y la elaboración de proyectos de ley o propuestas para mejorar sus comunidades.

A 50 años del último golpe cívico-militar

Ponemos en práctica un proyecto transversal que propone abordar, a 50 años del golpe de Estado de 1976, una reflexión crítica y colectiva sobre la última dictadura cívico-militar en Argentina. Desde una perspectiva interdisciplinaria, buscamos promover la construcción de memoria, el respeto por los derechos humanos y el fortalecimiento de la vida democrática, articulando contenidos de áreas como Historia, Lengua, Formación Ética y Ciudadana, Arte y Comunicación.
Consideramos que la escuela, como espacio de formación integral, tiene la
responsabilidad de generar instancias de análisis, debate y producción que permitan a los
estudiantes comprender las consecuencias sociales, políticas y culturales del terrorismo
de Estado, así como valorar la importancia de la participación ciudadana y la defensa de
las instituciones democráticas. En este sentido, el proyecto se fundamenta en la necesidad
de sostener la memoria colectiva como herramienta para evitar la repetición de hechos
del pasado, promoviendo una ciudadanía crítica, comprometida y consciente de su
historia.

Jornada de Tejido

La propuesta de una jornada de tejido en el nivel secundario se fundamenta en la
necesidad de generar espacios que trasciendan lo estrictamente académico, promoviendo
el encuentro, la colaboración y el vínculo con la comunidad. El tejido, como práctica
cultural y social, habilita instancias de aprendizaje compartido donde se ponen en juego
saberes intergeneracionales, experiencias de vida y formas de trabajo colectivo que
fortalecen la construcción de lazos sociales.
En este sentido, la actividad se concibe como una oportunidad para que estudiantes,
docentes, familias y miembros de la comunidad participen de un proyecto común,
favoreciendo el intercambio, la escucha y el reconocimiento mutuo. A través del hacer
conjunto, se promueve el valor del trabajo colaborativo, la solidaridad y la
responsabilidad compartida en la construcción de un objetivo común.

Participación en Olimpíadas

La participación de estudiantes de nivel secundario en olimpiadas académicas de distintas
áreas se fundamenta en la necesidad de promover experiencias educativas desafiantes que
potencien el desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad y la profundización de los
conocimientos disciplinares. Estas instancias constituyen espacios de aprendizaje
significativo donde los estudiantes pueden poner en juego sus habilidades, intereses y
capacidades, trascendiendo los límites del aula y enfrentándose a nuevos problemas y
contextos.
Asimismo, las olimpiadas fomentan la cultura del esfuerzo, la perseverancia y la
autonomía en el aprendizaje, al tiempo que estimulan la curiosidad intelectual y el gusto
por el saber. La preparación y participación en estas propuestas favorece también el
desarrollo de competencias como la resolución de problemas, el trabajo en equipo, la
argumentación y la comunicación, fundamentales para la formación integral de los y las
jóvenes.

Muestra anual

Nuestra muestra anual se fundamenta en la necesidad de generar un espacio de
integración, socialización y puesta en valor de los aprendizajes construidos a lo largo del
año. Esta instancia permite visibilizar los procesos y producciones de los estudiantes en las distintas áreas, promoviendo una mirada integral del conocimiento que trasciende la fragmentación disciplinar.
A través de la muestra, la escuela se abre a la comunidad, fortaleciendo los vínculos con las familias y otros actores sociales, y compartiendo el trabajo pedagógico que se desarrolla cotidianamente en el aula. Este encuentro no solo expone resultados, sino que también pone en primer plano los recorridos, los desafíos y las experiencias significativas que forman parte del proceso educativo.
Asimismo, la organización y participación en la muestra anual favorecen el desarrollo de habilidades como la planificación, el trabajo en equipo, la comunicación y la creatividad. Los estudiantes asumen un rol activo y protagónico, al presentar, explicar y reflexionar sobre sus producciones, fortaleciendo su autonomía y su capacidad de expresión.

Propuesta interdisciplinaria – ESI

La implementación de un proyecto anual de Educación Sexual Integral encuentra su razón en el derecho de los estudiantes a recibir una educación que promueva el desarrollo pleno de su persona, en un marco de respeto, cuidado y reconocimiento de la diversidad. La Educación Sexual Integral constituye un enfoque que trasciende lo biológico, incorporando dimensiones afectivas, sociales, culturales y éticas, fundamentales para la construcción de vínculos saludables y el ejercicio de una ciudadanía responsable.
Plantea el cuestionamiento de estereotipos, prevenir situaciones de violencia y discriminación, y fortalecer la toma de decisiones autónomas y responsables sobre sus propios cuerpos y proyectos de vida. Asimismo, promueve el respeto por la diversidad de identidades, orientaciones y expresiones, contribuyendo a la construcción de una escuela inclusiva y libre de prejuicios.

Propuesta interdisciplinaria – Educación Ambiental

La educación ambiental se presenta hoy como un eje central en la formación de nuestros estudiantes, incentivando el compromiso con el cuidado del entorno y el desarrollo sostenible. En un contexto atravesado por problemáticas como el cambio climático, la contaminación y la pérdida de biodiversidad, la escuela tiene la responsabilidad de promover una conciencia crítica que permita comprender la relación entre las acciones humanas y el ambiente.
Proponemos el fomento de valores como el respeto por la naturaleza, la responsabilidad colectiva y la participación activa en la búsqueda de soluciones. Asimismo, buscamos fortalecer el vínculo entre la escuela y la comunidad, promoviendo prácticas concretas que contribuyan al cuidado del entorno local.